在祖国西北的广袤大地上，天山脚下、戈壁绿洲之间，有一座承载丝路文明与时代新声的城市——哈密。2024年岁末，我校三位教师——薛峰、吴婷婷、田丰庆，响应河南省“5+1”组团式教育援疆号召，从黄河北岸奔赴天山南麓，跨越千里，以初心赴使命，以实干显担当。他们扎根边疆、倾情支教，用实际行动诠释了“百农精神”，在边疆职业教育一线书写了新时代科院人的责任与荣光。
请缨赴疆：初心如炬，百农精神照征程
教育援疆，是服务国家战略、助力边疆振兴的重要使命。当河南省启动组团式援疆工作、面向高校遴选骨干教师时，三位老师没有丝毫犹豫，主动请缨。
薛峰，化学化工学院教师，中共党员、理学博士。“你放心去边疆，家里有我”——家人的深情理解是他最坚实的后盾。学校领导在座谈会上专门叮嘱：要把援疆作为光荣的政治使命，弘扬“百农精神”，为援疆事业作出河南科技学院的贡献。
吴婷婷，机电学院教师，中共党员，工学博士。怀揣教育报国初心，把个人理想融入国家发展大局。家人的全力支持、学校的周密保障，让她轻装上阵，满怀赤诚。“扎根大地、服务基层、艰苦奋斗”的百农精神，从一开始就融入她在边疆的每一天。
田丰庆，信息工程学院教师，中共党员，工学博士。在“百农精神”的浸润下，他主动扛起科院人的使命，踊跃投身援疆事业。其中学院的全方位保障筑牢了他援疆的底气；家属的理解与体谅，消除了他援疆的后顾之忧。
三位老师，分属不同的专业领域，怀揣同一份报国初心，毅然奔赴边疆，坚持到祖国最需要的地方去。
深耕讲台：匠心育人，三尺讲台践躬行
抵达受援学院后，三位老师迅速进入工作状态，把中原教育的先进理念与边疆职教的实际需求紧密结合。
薛峰主动承担三门专业核心课程，遵循“够用为度、实用为本、应用为基”的原则，将专业知识与课程思政深度融合。针对部分学生基础薄弱的实际，他放缓节奏、精心设计，让每个知识点“落得了地、扎得了根”。课后他耐心辅导，直到学生真正学懂弄通。连续三次课堂教学效果评价均为优秀，并被认定为“双师型教师”。
（图片：薛峰在课堂授课）
吴婷婷立足机电专业特色，主讲多门专业核心课程。针对边疆职教重实操、强应用的特点，她将理论讲解与实训操作深度融合，把行业前沿技术引入课堂。面对学习基础不同的学生，她耐心辅导、因材施教，课堂教学效果获评优秀，用师者温情守护边疆学子的成长梦想。
（图片：吴婷婷在实训基地指导学生）
田丰庆承担电子电气类课程教学，以学生能力提升为核心、以就业发展为导向，推动理论教学与实践深度融合。针对少数民族为多数的课堂，巧妙融入家国故事、时代发展案例，厚植学生爱国情怀，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，切实做到教书与育人同向同行，被学校评为优秀援疆教师。
（图片：田丰庆与团队成员共同探讨自研的实验箱）
三尺讲台，成为援疆教师扎根西域的一方阵地。日复一日春风化雨、传道授业，在边疆沃土之上，培育万千桃李。
传帮带教：造血赋能，留下一支带不走的队伍
“援疆不仅是‘输血’，更重要的是‘造血’。”三位老师深明此理，在做好教学的同时，毫无保留地传帮带教。
薛峰采取师带徒方式，从教学内容设计、课堂节奏把控到科研项目申报，毫无保留地分享经验。他依托双方学校资源，带动青年教师共同建成“新疆绿色化妆品创新应用实验室”，填补了受援学校相关研究方向的空白。他还积极参与“双高计划”申报、省级重点实验室和工程中心平台建设，推动专业课程体系优化。
吴婷婷通过联合备课、听课评课、项目指导等方式，手把手培养当地青年教师。她全程参与实训基地规划与搬迁落地，推动实践教学条件升级；深度参与重点实验室申报、课程体系重构、人才培养方案修订；成功申报省级科研项目，以教研并进的实际行动为边疆职教高质量发展注入专业动能。
田丰庆结对帮扶两名青年教师，牵头组织编撰《模拟电子技术》职业本科教材，自主研发的职业本科版《模拟电子技术实验箱》打造了学校该课程的实训特色。在二级学院牵头推行“一人精讲一门课，一人精掌一门技术”活动，组建教学科研团队，破解教师单兵作战难题，为学校的本土化发展注入动力。
传帮带，留下的是理念、方法和一支“留得住、能战斗、可成长”的骨干师资队伍。
实干笃行：产教融合，服务边疆发展大局
三位老师不仅立足校园，更主动走出校门，对接产业、服务地方。
薛峰深入新疆哈密中达生物科技有限公司等企业，开展访企拓岗，推动校企共建实训课程、对接学生见习实习。他积极探索“科研转化赋能区域经济”的有效路径，努力推动新疆企业与河南科技创新资源对接，让产学研融合落到实处。
田丰庆深入哈密属地企业调研，结合学校电气专业优势与哈密市的光伏产业布局，锚定光伏测控领域为科研主攻方向，推动以点带面的科研突破，形成了电气相关专业产教融合发展思路。
吴婷婷主动对接属地行业企业，深挖校企合作资源，立足专业教学实际，牵头共建协同育人机制，在实训基地建设中攻坚克难，为学生搭建服合哈密需求的实训平台。
他们用实际行动证明：援疆教师不仅是知识的传授者，更是服务社会的践行者、区域发展的助推者。
精神溯源：百农薪火，在边疆扎根生长
八十余载积淀而成的“百农精神”——扎根大地、艰苦奋斗、守正创新、务本求实——深深印在每个科院人心中，也成为三位老师援疆路上最珍贵的精神滋养。
薛峰感悟道：“扎根大地、俯首为民的躬耕精神”——教育者唯有像胡杨一样深深扎根，才能在边疆土地上结出育人硕果。从百泉湖畔到天山脚下，变的是空间距离，不变的是那份厚生情怀。“守正创新、敢为人先”激励他在师资培养和实验室建设上勇于开拓；“抱朴守拙、务本求真的朴实作风”让他沉下心来，在服务边疆发展中走得长远。
田丰庆说：面对陌生的学情、复杂的民族关系，以百农先辈艰苦奋斗、求真务实的作风为支撑，不畏惧困难、不回避短板，因地制宜，精准破解工作难题，确保每一项工作落地有声。
吴婷婷始终以百农精神为标尺，克服昼夜温差大、气候干燥、水土不服、远离家乡等诸多困难，实实在在扎根哈密，沉下心、扑下身，把每一项工作落到实处、做出成效。
百农精神，不是一句口号，而是在戈壁绿洲上的一节节课、一次次辅导、一个个项目、一份份真情中，悄然生长，蔚然成林。
榜样力量：一次援疆路，一世援疆情
回望援疆岁月，三位老师收获的不仅是荣誉，更是心灵的洗礼和初心的淬炼。
薛峰坚定：援疆不仅是一份荣耀，更是一份沉甸甸的使命和责任。初心如磐、使命在肩，我将继续以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定心有大我、至诚报国的理想信念。
吴婷婷感慨：国家所需，便是前行方向。能为边疆教育事业添砖加瓦，是教师生涯最珍贵的经历。民族团结是心与心的相依，真心相待便能收获最真挚的情谊。
田丰庆说：为期17个月的援疆工作是我职业生涯中最珍贵的历练。这段经历让我褪去浮躁、沉淀初心，深刻体会到身为科院人的使命与荣光。
一次援疆路，一世援疆情。他们为受援院校发展注入强劲动力，更搭建起豫疆教育交流的长效桥梁。
以榜样为镜，续写百农新篇章
薛峰、吴婷婷、田丰庆三位老师，是众多优秀援疆教师的缩影。他们用跨越千里的坚守，诠释了新时代教育工作者胸怀家国、甘于奉献、勇毅前行的崇高风范。
“百农精神”在边疆得到了最生动的实践与传承。我们呼吁学校广大教育工作者以他们为榜样，不忘初心、牢记使命，把个人奋斗融入国家发展大局，在祖国最需要的地方发光发热，共同书写立德树人的崭新篇章。
