各研究生培养学院：
为了进一步深化研究生教育教学改革，提高研究生教育教学水平和人才培养质量，决定开展我校2026年研究生教育教学管理改革研究与实践项目（以下简称教改项目）和研究生教育改革与质量提升工程项目（以下简称质量提升工程项目）立项工作，现将有关事宜通知如下。
一、研究生教改项目
（一）立项选题
研究生教改项目应聚焦研究生教育教学，符合新时代学位与研究生教育改革发展理念，围绕学校研究生教育发展面临的现实问题展开。
根据我国研究生教育发展方向和改革重点，结合我校研究生教育实际，本次立项选题方向主要包括：
1.专业学位研究生专业实践教学管理机制、路径探索、模式创新
2.研究生联合培养基地建设管理
3.研究生校院二级管理体制机制研究
4.研究生党建、思想政治教育研究
5.学位点建设与评估长效机制研究
6.研究生教学质量评价研究
7.研究生招生宣传有效性精准性研究与实践
8.学位管理工作与实践
9.研究生就业工作机制探索与创新
10.教改成果转化应用示范推广
（二）立项数量
本次校级研究生教改项目拟立项30项左右，其中重点项目5项左右，每个学院申报数量原则上不超过2项，研究生人数超过100人的学院不超过3项。校教育硕士教育教学指导委员会可单独推荐2项。
（三）申报程序要求
1.工作程序
申报人填写立项申请书（见附件1）并提供相关支撑材料，经学院同意后填写项目汇总表（见附件2），一并报送至研究生处。研究生处组织专家评审，评审结果公示无异议后，确定为校级研究生教育教学改革研究与实践项目，予以立项资助。
2.申报条件
项目申报人应为我校从事研究生教育管理或教学人员，其中方向3和4限二级学院书记、副书记、研究生辅导员及相关职能部门工作人员申报；方向10限已获批结项的省、校级项目，具有较好示范推广应用前景的申报；2025年已推荐申报河南省研究生教育改革研究与实践项目人员，本次不得主持申报，2025年申报河南省研究生教改项目未通过学校推荐评审，符合本次校级教改项目立项条件的，可申请校级立项；2025年获批全国专业学位教指委研究课题的，可申报校级配套项目，其研究方向不受本次立项范围限制；在2025年学校研究生教改项目结项工作中，延期结项和撤项的项目主持人，本次不得主持申报；已获省级或校级项目立项的项目，如研究内容没有重大变化和创新，不得再次申报。项目组成员一般不超过7人。
3.此次获批立项的校级研究生教改项目执行周期为2年。
4.项目申报材料（申报书、支撑材料）合并为一个PDF格式文件，提交电子版，文件命名格式为“2026年研究生教改项目+单位+主持人姓名”。项目汇总表需同时报送主管研究生工作副院长、院长签字及加盖单位公章的纸质版。
二、研究生质量提升工程项目
（一）立项范围
2026年度校级研究生教育质量提升工程项目立项包括两部分：研究生一流核心课程项目（以下简称“课程项目”）、专业学位研究生工作站项目（以下简称“工作站项目”）。
（二）立项数量
学校本次拟立课程项目10项左右，工作站项目10项左右。各学院每个类别质量提升工程项目申报数量不超过1项。校教育硕士教育教学指导委员会可单独推荐2项。
（三）申报条件
1.项目负责人应为我校从事研究生教育教学或管理人员，已推荐获批河南省2026年研究生质量提升工程项目人员，本次不得主持申报。在2025年学校研究生质量提升工程项目结项工作中，延期结项和撤项的项目主持人，本次不得主持申报；已获省级或校级项目立项的项目，如研究内容没有重大变化和创新，不得再次申报。
2.课程项目
该项目分为“学术学位研究生核心课程项目”“专业学位研究生校企（产）共建核心课程项目”。
（1）学术学位研究生核心课程项目
申报课程原则上应为国务院学位委员会学科评议组编写的《学术学位研究生核心课程指南（试行）》中所列核心课程，整体基础较好，已在学校连续开设2年以上（含2年）。
目标定位明确，能体现相关学科专业领域最新科学技术和教学改革成果。教学团队优秀，课程负责人须是承担本课程实质性教学工作的主讲教师，应为学校在编在岗教师，具有高级职称、研究生指导教师资格及丰富教学经验和较高学术造诣。主讲教师学术造诣高、教学经验丰富，具有一定的教学改革成果。除课程项目负责人外，项目研究及教学团队成员人数不得超过5人。
（2）专业学位研究生校企（产）共建核心课程项目
申报课程原则上应是全国专业学位研究生教育指导委员会编写的《专业学位研究生核心课程指南（试行）》中所列核心课程，课程整体建设基础较好，已在学校连续开设1年以上（含1年）。申报课程须突出专业学位研究生教育特点，以服务需求为导向，以实践能力、创新精神和职业素养培养为重点，以产学结合为途径，注重将行业企业优质案例融入教学。课程须由高校与行业企业共同开发建设，共同制定课程大纲，规划教学方案，充实教学资源。
课程负责人应为学校在编在岗教师，具有高级职称、研究生指导教师资格、丰富的教学及校企合作经验。团队结构合理、人员稳定，职业素养高、教学能力强。除课程负责人外，团队成员人数不得超过5人，其中行业企业专家（或相关部门负责人）人数不少于2人。行业企业成员授课学时不少于该门课程总学时的三分之一。
鼓励省级研究生教育创新培养基地（联合培养基地、研究生工作站）项目、省级专业学位研究生精品教学案例项目负责人申报。
3.工作站项目
（1）应以已与行业企业合作建立的联合培养基地申报，合作各方已开展有实质性、制度化合作，正式签署有合作协议，明确了各方在合作中的责任、权利与义务。
（2）合作各方以适合研究生培养需要的研发项目为合作载体，研究生直接参与项目的程度高。
（3）合作单位具有较高水平的专业人才队伍，较好的科研设备、较多的科研项目和较充足的科研经费，以及规范的科技和人才管理制度。
（4）合作各方在研究生培养的课程学习、调查研究、社会实践、论文选题、科研指导、论文答辩把关、条件保障、生活管理等方面分工明确、职责清楚、合作协调、管理规范，具有专门的联合培养方案及培养管理办法。
（5）建设基础较好的科技小院可参照上述条件申报研究生工作站。
（四）申报程序及要求
1.工作程序
申报人填写立项申请书（见附件3、4、5）并提供相关支撑材料，经学院同意后填写项目汇总表（见附件6），一并报送至研究生处。研究生处组织专家评审，评审结果公示无异议后，确定为校级研究生质量提升工程项目，予以立项资助。
2.此次获批立项的校级研究生质量提升工程项目执行周期为2年。
3.项目申报材料（申报书、支撑材料）合并为一个PDF格式文件，提交电子版，文件命名格式为“2026年研究生课程项目+单位+主持人姓名”或“2026年研究生工作站项目+单位+主持人姓名”。项目汇总表需同时报送主管研究生工作副院长、院长签字及加盖学院公章的纸质版。
所有申报材料请于2026年3月12日前提交至研究生处学位科。学位科办公地点：行政办公楼306B室；联系人：聂艳玲，办公电话3693027。
附件
1.河南科技学院研究生教育教学改革研究与实践项目申请书
2.河南科技学院研究生教育教学改革研究与实践项目申请汇总表
3.河南科技学院学术学位研究生核心课程项目申请书
4.河南科技学院专业学位研究生校企（产）共建核心课程项目申请书
5.河南科技学院专业学位研究生工作站项目申请书
6.河南科技学院研究生教育改革与质量提升工程项目申请汇总表
研究生处
2026年1月22日
（撰稿/聂艳玲 初审/裴莺莺 复审/赵新亮 终审/李波）
