校训：崇德尚能 知行合一
“崇德”，出自《论语·颜渊》：“主忠信，徙义，崇德也。” 就是崇尚和发扬高尚的道德品质，指我校广大师生注重思想道德修养，以弘扬社会主义核心价值体系、建设现代文明为己任，追求更高的思想道德目标；亦体现了我校“德育为先”的办学理念。
“尚能”，即重视能力培养和提高，要求教职工具有较强的教学科研和社会服务能力。要求学生不断提高学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力等各种能力。
“知行合一”，语出明朝思想家王阳明“知者，行之始；行者，知之成”。“知行合一”就是理论联系实际，理论与实践统一，意在要求全校师生既要追求新知、努力学习，又要勇于实践、敢于创新，理论与实践相结合。
校风：自立自强 求是创新
“自立”，语出《礼记·儒行》：“力行以待取，其自立者有如此者。”“自立”意谓：依靠自己的力量有所建树。
“自强”，出自《易经·象传》：“天行健，君子以自强不息”。意为天道刚健，则周而复始，万物运行不息。君子应效法自然规律，发奋图强，自强不息。我校自创立至今，几经迁徙，筚路蓝缕，薪火相传，数更其名，但几代学人正是靠着自立自强、艰苦奋斗的精神，才使学校不断发展壮大。我校过去靠自立自强而建立、成长，今后仍将靠这一风尚继续开拓、发展。
“求是”，始见《汉书·河间献王传》：“修古好学，实事求是。”毛泽东在《改造我们的学习》中强调：“‘实事’，就是客观存在的一切事物，‘是’，就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’，就是我们去研究。”“求是”就是要求师生员工坚持科学的态度，去探求真理，做人、做事、做学问要求真求是
“创新”，义出《礼记·大学》引汤之《盘铭》：“苟日新，日日新，又日新”。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，也是大学发展与进步的永恒主题。我校只有坚持创新，才能永葆生机与活力。
学校传统：求真务实 敬业奉献
“求真务实”，求真，就是追求真理。务实，就是务求实效。求真务实反映了我校创建以来追求真理、尊重科学的态度和历代学人脚踏实地、勤奋务实的优良传统。
“敬业奉献”，敬业，就是对本职工作具有责任感、使命感。奉献，是个人或集体对社会的馈赠，是社会主义职业道德的最高境界。敬业奉献是我校几代人长久不变的精神情怀。在新的历史时期，我们应继承和发扬求真务实、敬业奉献的优良传统和作风。
学校精神：艰苦奋斗 自强不息
“艰苦奋斗，自强不息”，是我校历经沧桑，逐渐积淀形成的办学精神。纵观我校的历史，就是一部历代学人的艰苦奋斗史，是一部战天斗地、自强不息的发展史。学校成长步履维艰，办学层次几经升降，正是凭着艰苦奋斗、自强不息的精神，在师资力量相对薄弱、办学条件相当艰苦的情况下，坚持办学、积极办学，学校才得以升格、转型、迁建，才得以发展、振兴、扬名。如今，艰苦奋斗、自强不息的办学精神已经内化到了学校历代学人的血脉之中。因此，无论在任何时候任何情况下，我们都要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，推动学校又好又快发展。
教风：严于修身 勤于治学
“严于修身”，语出《礼记·大学》“欲齐其家者，先修其身”。“严”，即严谨、严密、严格。“修身”，意为修身养性。严于修身，就是指教师要谦虚谨慎，严格要求自己，唯此，才能更好地“传道、授业、解惑”，才能更好地履行好教师的职责。
“勤于治学”，“勤”，勤劳、勤奋。“治学”，就是修治学问。勤于治学是一种勤勤恳恳、踏踏实实做学问的态度。只有勤于治学，才能不断汲取知识营养，不断更新知识体系，转变教育教学观念、改进教学方法，提高学术水平，才能培养出高素质的人才。
